{"id":1202,"date":"2015-11-10T21:45:37","date_gmt":"2015-11-10T20:45:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.robertokarra.it\/psicologo-psicoterapeuta\/?p=1202"},"modified":"2017-01-19T09:39:59","modified_gmt":"2017-01-19T08:39:59","slug":"arte-della-conduzione-in-gruppoanalisi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.robertokarra.it\/psicologo-psicoterapeuta\/sezione-di-gruppoanalisi\/arte-della-conduzione-in-gruppoanalisi\/","title":{"rendered":"L\u2019arte della conduzione in Gruppoanalisi"},"content":{"rendered":"

\"La<\/a>La gruppoanalisi pu\u00f2 essere considerata l\u2019ultimo sviluppo della psicoanalisi dopo Freud.<\/p>\n

E\u2019 un indirizzo di studio, ricerca ed applicazione terapeutica ideato da S.H. Foulkes negli anni \u201940.<\/p>\n

Si basa sulla relazione tra l\u2019inconscio individuale e quello sociale interagenti in un continuo e dinamico influenzamento reciproco.<\/p>\n

Rappresenta una vera e propria rivoluzione copernicana. Trattasi di un capovolgimento di visuale. A differenza della Psicoanalisi che considera marginale il contesto sociale, la Gruppoanalisi procede in direzione opposta: pone al centro il contesto anzich\u00e9 escluderlo. Il gruppo non pu\u00f2 essere concepito solo come proiezione e schermo dell\u2019intrapsichico individuale. L\u2019individuo \u00e8 espressione del contesto socio-culturale di appartenenza. Il mondo interno \u00e8 posto in stretta interazione con il mondo esterno, in un continuo e dinamico influenzamento reciproco.
\nLa psicologia e la psicopatologia individuale sono in stretta relazione con quelle del gruppo di appartenenza. La “nevrosi infantile” individuale \u00e8 espressione della “nevrosi infantile” gruppale.<\/p>\n

Il contesto sociale entra cosi nella sala di trattamento.<\/p>\n

L\u2019analisi e l\u2019elaborazione dei conflitti e problemi inconsci individuali va di pari passo con l\u2019analisi e l\u2019elaborazione di tutto ci\u00f2 che \u00e8 condiviso a livello dell\u2019inconscio sociale.<\/p>\n

La gruppoanalisi \u00e8 una terapia analitica fatta da tutto il gruppo sotto la guida dell\u2019analista conduttore. Si basa sulle libere comunicazioni da parte dei membri e sulle associazioni multipersonali. Il significato delle comunicazioni ha un livello manifesto conscio ed uno latente inconscio. Il gruppo \u00e8 impegnato in un lavoro di analisi e di traduzione del significato latente inconscio delle comunicazioni. Il lavoro di traduzione conduce alla maturazione della matrice gruppale che a sua volta genera il cambiamento individuale. La maturazione dell\u2019individuo va ad ulteriore vantaggio del contesto gruppale in un continuum dinamico e circolare (Pisani R. A., 2000).<\/p>\n

Arte e Scienza<\/h2>\n

Foulkes a proposito del conduttore in gruppoanalisi si chiede ( Foulkes S. H. : Introduzione alla Psicoterapia Gruppoanalitica, 1991):
” \u2026Fino a che punto possono spingersi le regole della tecnica? \u2026 la conduzione di un gruppo \u00e8 un\u2019arte una dote o pu\u00f2 essere insegnata ed appresa?”<\/em> Cita N.W. Ackerman il quale afferma: ” secondo me la psicoterapia sar\u00e0 sempre arte e scienza, ma \u00e8 nostro interesse immediato svilupparne le basi scientifiche. Questo \u00e8 l\u2019unico aspetto che pu\u00f2 essere
\ninsegnato. Il lato artistico della psicoterapia \u00e8 il prodotto dell\u2019uso creativo, delle capacit\u00e0 personali del terapeuta nell\u2019interesse del paziente\u2026”<\/em>.

\nIl contributo di J. Anthony \u00e8 fondamentale. Anthony (1957,1998) ha avuto il merito di applicare il metodo scientifico in Gruppoanalisi.
\nLe caratteristiche pi\u00f9 significative del metodo (gruppo piccolo) sono:<\/p>\n

    \n
  1. Sette o otto membri si incontrano per un\u2019ora e mezza sedendo in cerchio insieme all’analista.<\/li>\n
  2. Nessun programma e nessuna direttiva viene data, cosicch\u00e9 tutti I contributi sorgono spontaneamente dai pazienti.<\/li>\n
  3. Tutte le comunicazioni sono trattate come equivalenti dell\u2019associazione libera della psicoanalisi, “l’associazione di gruppo”.<\/li>\n
  4. Il terapeuta mantiene un atteggiamento che corrisponde del tutto a quello dello psicoanalista.\n<\/li>\n
  5. Tutte le comunicazioni e relazioni sono viste come parte di un campo totale di interazione: la matrice di gruppo.<\/li>\n
  6. Tutti i membri del gruppo prendono parte attiva al processo terapeutico totale (Foulkes S.H.-E. J. Anthony, 1957).<\/li>\n<\/ol>\n

    Con saggezza Anthony conclude: “Qui siamo entro il proverbiale dilemma. Troppa scienza uccide la terapia e troppo poca scienza la ridurr\u00e0 ad un processo di guarigione fideistica”<\/em> (Ibidem versione italiana)<\/strong>.<\/p>\n

    Arte del conduttore in Gruppoanalisi<\/h2>\n

    Nella seduta gruppoanalitica, al contrario dell\u2019esecuzione orchestrale di un\u2019opera musicale, non esiste una partitura, il tema \u00e8 sempre nuovo ed irripetibile. Ogni seduta \u00e8 un brano “musicale” senza partitura.<\/p>\n

    Il conduttore di orchestra \u00e8 l\u2019interprete del compositore, il conduttore in gruppoanalisi \u00e8 l\u2019interprete del testo (contenuto delle comunicazioni) creato dal gruppo. Non scrive la “musica” ma la interpreta di continuo, prevalentemente nella sua testa. Non produce la “musica”e si guarda bene dall\u2019influenzare le idee e le associazioni del gruppo.<\/p>\n

    Si potrebbe dire che il gruppo \u00e8 il compositore del “testo musicale”, il contenuto, ed il conduttore \u00e8 l\u2019elemento tramite il quale il contenuto viene creato.
    \nIl direttore d\u2019orchestra \u00e8 l\u2019elemento tramite il quale l\u2019orchestra esegue il teso musicale. Il conduttore gruppoanalitico \u00e8 l\u2019elemento tramite il quale il gruppo crea il contenuto (“testo musicale”).<\/p>\n

    Il conduttore non sta in piedi, sul podio, ma \u00e8 seduto su una sedia, in circolo come gli altri membri del gruppo. Le sedie, disposte in circolo, sono tutte uguali ed alla stessa distanza.<\/p>\n

    Non ci sono spettatori. Il pubblico \u00e8 rappresentato dagli stessi partecipanti che contemporaneamente creano ed ascoltano la “musica”.<\/p>\n

    Mentre la situazione psicoanalitica \u00e8 analizzata in termini di situazione di transfert, la situazione gruppoanalitica \u00e8 analizzata in termini di struttura, processo e contenuto (Anthony), ognuno inseparabile l\u2019uno dall\u2019altro.<\/p>\n

    Tecnicamente parlando Il conduttore organizza la struttura, dirige il processo e d\u00e0 un contributo, talora determinante, alla creazione del contenuto.<\/p>\n

    Il conduttore \u00e8 responsabile della Struttura del gruppo: selezione dei partecipanti, sede, disposizione delle sedie in circolo, orari, vacanze, tipo di gruppo: aperto, chiuso, semiaperto, gruppo di prova, ecc. Qualcosa di simile alla concertazione in musica.<\/p>\n

    Il conduttore ha una funzione aggregante. E\u2019 il promotore, il custode, il garante ed il guardiano del Processo di libera comunicazione.<\/p>\n

    Dirige il Processo prevalentemente in silenzio nella sua testa, con una specie di “bacchetta mentale” (Pisani R.A.), favorendo l\u2019interazione tra i membri partecipanti.<\/p>\n

    E\u2019 il centro attraverso il quale passano e si armonizzano le comunicazioni.
    \nIntegra continuamente nella sua testa i vari livelli del processo di comunicazione: realt\u00e0, transfert, proiettivo, primordiale. Con la sua sola presenza, molto significativa, fa cadere gradualmente, in maniera non esplicita, la censura ed i meccanismi di difesa in favore della libera comunicazione e del dialogo spontaneo, autentico, genuino tra le parti. Crea le condizioni per la cultura analitica. Innesca e mantiene il libero dialogo, innesca e mantiene l\u2019analisi e la traduzione del significato inconscio delle comunicazioni.<\/p>\n

    Il conduttore dirige come elemento del gruppo alla pari: \u00e8 il primus inter pares. “Suona” con il suo strumento, la “bacchetta mentale” dando il tempo, la successione, la dinamica degli interventi in assoluto silenzio, in sincronia, sinergia, sintonia, empatia, attraverso la comunicazione subconscia o inconscia.
    \nCon la sua presenza espressiva, i suoi interventi verbali a tempo debito, la sua mimica ed i suoi gesti, mantiene la comunicazione ed il lavoro di traduzione, specie quando il gruppo o qualcuno dei suoi membri ostacola o arresta il processo comunicativo. Crea e partecipa alla coralit\u00e0 e armonia di insieme.
    \nLa seduta di un gruppo gruppoanalitico \u00e8 una specie di “sinfonia concertante” in cui si crea un dialogo continuo tra gli individui ed il gruppo nella sua totalit\u00e0.<\/p>\n

    Dall\u2019interazione tra struttura e processo emerge il Contenuto, la “musica”.<\/p>\n

    Tenendo conto della Gestalt del gruppo io divido la seduta in tre tempi, quasi come in un concerto musicale:<\/p>\n

      \n
    1. Configurazione del contenuto. La figura di primo piano pu\u00f2 essere l\u2019individuo ed il gruppo in toto sullo sfondo o viceversa;<\/li>\n
    2. Collocazione sulla figura di primo piano attraverso la quale fare emergere il significato;<\/li>\n
    3. Finale tutto il gruppo partecipa all\u2019elaborazione del contenuto.<\/li>\n<\/ol>\n

      Il conduttore partecipa attivamente all\u2019analisi delle comunicazioni ed alla creazione del contenuto.
      \nSi comporta come una specie di amplificatore: recepisce il significato ed il contenuto emotivo delle comunicazioni. Le elabora dentro di s\u00e9 e le restituisce con amplificazione alla luce della sua partecipazione emotiva (Klain E.).

      \nLa sua partecipazione emotiva \u00e8 fondamentale. Richiede entusiasmo, fantasia, passione . La “musica” passa attraverso il conduttore.
      \nLa creativit\u00e0, come gi\u00e0 detto, \u00e8 la maggiore espressione dell\u2019Eros. Il collegamento tra le parti d\u00e0 origine al prodotto della creazione. In gruppoanalisi il prodotto \u00e8 la maturazione del gruppo e degli individui che ne fanno parte, a cui P. de Mar\u00e9 ha dato il nome di Metastruttura, in continua evoluzione nel tempo.<\/p>\n

      L\u2019arte del conduttore, come per il conduttore d\u2019orchestra, si basa sul talento personale, sulla sua capacit\u00e0 intuitiva, sulla sua inventiva, improvvisazione ed animazione, in una parola sulla sua creativit\u00e0.
      \nLe regole tecniche, anche qui, richiedono studio, rigore e disciplina e vanno apprese, l\u2019arte \u00e8 patrimonio della personalit\u00e0 del conduttore.
      \nSi tratta di una complessa combinazione tra logos e pathos.<\/p>\n

      <\/span><\/p>\n

      Contributo scritto a partire da una sintesi del Seminario del Prof. Rocco Pisani tenuto alle Edizioni Universitarie Romane.<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      La gruppoanalisi pu\u00f2 essere considerata l\u2019ultimo sviluppo della psicoanalisi dopo Freud. 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